第23章

　　沈悅又道，“小七和桃桃也很棒，能夠準確得說出自己的想法，也取得了想要的效果，天天，是不是？”

　　“是是是！”小五本想站起來，大聲回話的，但想起剛才的事，又重新坐了回去，聲音也控制得很好。

　　桃桃和小七便也跟著樂起來。

　　沈悅笑了笑，“寶寶們，你們今天都做得很好，但是阿悅覺得你們可以做得更好。比如，太吵了，聲音太大了，這樣的詞語，也同樣會讓別人產生不好的體驗，我們可以嘗試這樣說——你可以小聲一些嗎？其實我能聽得清楚的。”

　　沈悅言罷，三個寶寶都試著各自重復一遍。

　　雖然聲色和吐字雖各不相同，卻都很認真，而且印象深刻。

　　方才一幕後，教室中正式開始了今日的團隊討論。

　　每日上午的團隊討論，都是由沈悅來主持和引導的，寶寶們參與，今天的主題是——王府幼兒園。

　　小五，小七和桃桃前日都來幼兒園體驗過，今日的主題是王府幼兒園，在沈悅的指引下，寶寶們要試著說出自己最喜歡的幼兒園中的一到兩處地方。

　　仍舊是小五最活躍，跳起來道，“我來！我來！”

　　小七沒有開口，但卻充滿期許得看向沈悅，想讓沈悅說出自己的名字。

　　桃桃則如法炮制，“五哥，你可以小聲一些嗎？我們能聽清楚的。”

　　小五很快反應過來，便重新回到了座位上。

　　孩子的學習能力很快，隻是有時候會大意疏忽，需要多一些的習慣和日常練習。

　　沈悅笑道，“教室裡有天天，小七和桃桃三位小朋友，以後還會有更多的小朋友，當所有的小朋友都想要說話的時候，我們其實是聽不清楚大家都在說什麼的。所以，當大家聚在一處，又都想說話的時候，我們可以舉手，就像這樣……”

　　沈悅演示。

Advertisement

　　不待沈悅開口，三個寶寶都爭相模仿。

　　沈悅贊許，“對的，大家做得都很好……我和蔥青，少艾看到大家舉手，就會點大家的名字，請點到名字的小朋友先回答，這樣，每次都隻有一位小朋友在說話，我們就都能聽清楚了，記住了嗎？”

　　“記住了！”規則達成一致。

　　沈悅目光在幾個孩子身上掃過，繼續笑道，“我們今天的主題是王府幼兒園，哪位小朋友可以告訴我，你最喜歡的一到兩處地方是哪裡？”

　　原本搶著回答的寶貝們，都在舉手。

　　其中，小五舉得最高，桃桃則是一面舉手一面甜美笑笑，小七是坐得最端正的一個。

　　“這次，我們請小七先說，好不好？”沈悅伸手邀請。

　　小五和桃桃也不泄氣，笑眯眯看向小七。

　　在王府中，小七因為時常病著，是最沒有存在感的一個，小七沒想到自己會是第一個，有些懵，但在沈悅鼓勵的目光下，還是走到中間來，一面看著沈悅，一面小聲說，“……我喜歡……樹洞區……”

　　“你可以大聲一些嗎？聽不清楚！”小五這回學會。

　　小七愣了愣，還不待沈悅開口，小七就大聲道，“我喜歡樹洞區……”

　　又大聲又長。

　　小五和桃桃樂得哈哈大笑。

　　“可以告訴我們為什麼嗎？”沈悅循循善誘。

　　“嗯……”小七有些害羞，又有想盡量表達，“那邊很有趣，可以從不同的地方鑽出來，每次都不一樣，所以很有趣。”

　　小七剛說完，桃桃就舉手。

　　“桃桃有什麼想說的嗎？”沈悅問。

　　桃桃站起來，皺著眉頭認真說道，“但是在樹洞區，好看的衣服，很容易弄髒，就不好看了！”

　　“我不怕髒！”小七堅持，“因為我帶了換洗的衣服。”

　　“我也帶了！”

　　“我也帶了，在書包裡!”

　　孩子之間的討論，很容易就被帶跑。

　　蔥青和少艾忍俊。

　　沈悅拉回節奏，“小七還喜歡哪裡嗎？”

　　“蹴鞠草坪！”小七眼前一亮。

　　幾人都跟著笑起來。

　　等到桃桃的時候，桃桃很大方得站在中間，“我喜歡繪畫區，有很多好看的顏色；我還喜歡滑滑梯……”

　　桃桃說完，小五和小七也鼓掌。

　　等到小五上前的時候，小五雙手環臂，驕傲道，“我最喜歡沙區，沙區裡有很多沙子，我可以在裡面跳來跳去！我還喜歡滑滑梯，因為坐上去很快！”

　　寶寶們都依次說了自己喜歡的地方，有的說了理由，有的沒說，但這個環節主要是鍛煉孩子不怯場和自主表達的能力，是持續的過程。

　　團隊討論結束，就進入到今日的自由工作時間。

　　寶寶們可以在教室中的各個分區裡，挑選自己鍾意的工作探索。

　　在不主動打擾寶寶們工作的前提下，沈悅和蔥青，少艾幾人會分散在教室各處，注意寶寶們的安全，以及在他們需要的時候，提供必要的幫助。

　　體驗日的時候，三個孩子都來過，隻是各自在不同區域呆的時間長短不同，所以熟悉程度也不同。

　　譬如小五。

　　之前大多時間都在戶外區域的沙坑裡跳，以及在滑滑梯處玩耍，其實教室裡呆的時間很少。所以今日在教室時，沒有固定在一處，而是到處走走看看，試圖尋找自己喜歡的工作，也會請蔥青幫忙，看拼圖怎麼操作。

　　桃桃之前就很喜歡繪畫，上次全然沒有過癮，這次上來便請沈悅幫忙穿好罩衣，拿起畫筆在華夾上畫畫，畫了很長一段時間，還會問沈悅幾種顏色的對比，沈悅耐性回答，也陪著她一道畫了許久的畫。

　　小七則是繼續觀察粉紅塔。

　　上次是將粉紅塔平行排序，自己躺在粉紅塔一側看。今日是開始疊積木一般，陸續往上疊上去，很快就遇到當小一些的積木在下面的時候，上面很容易坍塌。坍塌後，小七愣愣，又重新開始。而後是反復坍塌，小七反復堆疊。

　　終於，小五的注意力被小七吸引，也跑到近側想要玩粉紅塔。

　　小五沒有仔細觀察過，直接上手。

　　小七是有很多次失敗經驗的，知道小的積木在下層時，容易倒塌；但小五沒有觀察過，直接上來就放，讓小七好容易堆起來的粉紅塔忽然倒塌。

　　小七眼中委屈，“誰讓你堆我的粉紅塔的！”

　　少艾準備稍後的間點去了，教室中隻有沈悅和蔥青在。

　　沈悅在遠處陪桃桃畫畫，蔥青連忙上前。

　　平日裡，最怕就是府中幾個孩子起爭執。

　　但是在幼兒園中，起爭執的時候在所難免。

　　雖然之前沈姑娘教過要怎麼處理，但蔥青還是有些擔心，都是府中的公子小姐，各個都金貴……

　　沈悅起身，卻沒有上前，蔥青看過來的時候，沈悅朝她微笑頷首，示意她，能處理。

　　蔥青深吸一口氣。

　　小五有些惱意，“我沒欺負他！”

　　小七聲音有些顫，“你把我粉紅塔堆倒了……”

　　小五也委屈，“可它剛才就一直在倒啊，我看到的！”

　　小七眼睛紅了，“它都沒倒了，是你堆倒的！”

　　蔥青上前，在兩個孩子身旁半蹲下，與孩子齊高，先安撫小七情緒，“七公子，先不著急，我們可以嘗試和五公子說，這是你的工作，若是五公子要加入，要先徵得你的同意……”

　　“這是我的工作，你先要徵得我的同意。”小七似是忽得有了底氣。

　　小五嘟嘴看向蔥青，“但是我也想玩啊，為什麼隻有他可以玩？他小，我就得讓著他嗎！”

　　平媽媽總是這麼說！

　　雖然不是小七，但是是小八！

　　小八總是和他搶東西！

　　他很抵觸平媽媽總是說他比小八大，要他讓著小八，但是明明都是小八欺負他之後裝可憐，然後讓人覺得是他欺負人！

　　六叔也因為小八小，回回都護著小八！

　　他才是委屈那個！

　　小五雙手環臂，賭氣中！

　　蔥青心中有些發怵，畢竟是府中的公子……

　　蔥青轉眸看向沈悅，見沈悅朝她點頭。

　　蔥青笑了笑，遂朝小五溫和道，“五公子，因為是七公子先開始的工作，所以如果我們要加入，就要先徵得七公子的同意，這是對別人工作的尊重；五公子也可以選擇別的工作，若是七公子想要加入，也要先徵得五公子的同意才可以……”

　　小五眨了眨眼睛，原來……不是要他讓著小七……

　　小五的情緒忽然收斂了不少，隻是口中仍舊唏噓道，“可是，我也想玩這個啊……”

　　但語氣不如先前那麼抵觸。

　　蔥青繼續引導，“五公子，如果真的很想玩，可以問問七公子我們能否加入？”

　　小五看了看蔥青，又看了看小七，不情願道，“我可不可以加入？”

　　小七原本膽子就不大，小五又是這個年齡段中，府中最活潑的一個，小七其實願意同他一處玩，先前是氣著了，又有些怕，但聽小五這麼說，小七覺得在幼兒園中，在蔥青跟前，從未有過的安全感，是自己可以拒絕，也可以同意的安全感。

　　盡管眼睛還有些紅，但小七還是應道，“可以。”

　　小五眼珠子一轉，方才還有些不願意的神色，忽得就變了，“那我們一起玩吧！”

　　小七點頭，“好呀！但是大一些的積木要放下面，不然還會榻的！”

　　兩人腦袋湊到一處，一人搭一塊，一面說話一面研究，好似剛才的不愉快沒有發生過一般。

　　但該榻的粉紅塔，還是繼續上演著坍塌。

　　隻是塌了也無妨，兩人又開始下一輪工作。

　　……

　　蔥青轉眸望向沈悅，自己似是都有些不敢相信，兩個小公子之間的矛盾就這麼調和了……

　　而以前，大凡五公子和七公子在府中衝突時，平媽媽和慧媽媽要麼變著方子各自護著各自苑中的公子，要麼言辭間都不退讓的……

　　夾在中間，是最難做人的。

　　而當下，蔥青看向沈悅。

　　沈悅朝她豎了豎大拇指，意思是，你做得很好。

　　蔥青啟顏。

　　等少艾折回的時候，推了餐車來教室中。

　　孩子們的注意力都在手中的工作上，加上少艾手腳很輕，並沒有孩子留意到少艾這裡。

　　餐車上放了今日的間點——橙子和蘋果兩種水果，再加上一味點心。

　　蔥青再照看小五和小七處，沈悅餘光瞥到少艾，便同桃桃輕聲道，“桃桃，我有事先忙，你自己先畫一會兒，有事再喚我。”

　　桃桃沉浸在畫畫裡，小聲應好。

　　沈悅起身，在洗手臺處淨手，而後到少艾身側，幫她一道擺放間點，又問了聲午飯相關的事。

　　少艾應道，“剛才去廚房的時候問過了，午飯已經在做了。”

　　沈悅應好。

　　間點和早餐一樣，並未按照人頭分餐，還是放在取餐的餐桌上，供寶貝們自由選擇。

　　隻是早餐時，放的是碗筷和勺子，間點的時候，放的是小碟子和水果點心叉子，方便孩子使用。